Unser Tagesablauf in der Kindertagesstätte
Von 6.30 Uhr bis 8.00 Uhr übernimmt ein Mitarbeiter den Frühdienst.
In dieser Zeit können die Kinder miteinander spielen, malen, kleben etc. Ausserdem helfen sie in der Küche - Spülmaschine ausräumen, Geschirr verstauen, Tee kochen usw.
bis 9.00 Uhr Bringzeit am Morgen
Die Kinder müssen bis spätestens 9.00 Uhr in der Tagesstätte sein, da wir für ein ungestörtes Arbeiten und miteinander Spielen die Pforten von 9.00 Uhr bis 12.00 Uhr schliessen.
8.00 Uhr bis 9.00 Uhr Freispielzeit, Zeit für Kreatives und Projekte
Die Kinder treffen sich in Kleingruppen zum selbst bestimmten Spiel in den verschiedenen Spielbereichen (Puppenecke, Bauecke, Spielecke, Kuschelecke und Kreativbereich). Nach Absprache mit dem Personal dürfen auch bis zu vier verantwortungsvolle, ältere Kinder im Turnraum spielen. Dies unterliegt allerdings vorab besprochenen und gemeinsam festgelegten Regeln.
Die Kinder sollen durch das Freispiel lernen, Entscheidungen zu treffen, wo und mit wem sie spielen möchten, sollen aber auch ihre eigene Rolle finden können. Sie müssen sich dabei der Situation stellen, eigenständig Lösungen von Konflikten zu suchen.
Die Freispielzeit ist u.a. geprägt durch Rollenspiele der Kinder.
In dieser Zeit werden die Kinder in Kleingruppen (Maxis, Midis,Minis und Krümel) spielerisch gefördert.
Grundprinzip des Bildungsplanes:
Die spielerische Förderung des Kindes soll im Mittelpunkt stehen! Das Spiel als pädagogisches Grundprinzip bleibt erhalten, auch wenn betont wird, dass in den Kindertageseinrichtungen gelernt werden soll – dies tun wir täglich s p i e l e r i s c h (Spiel ist die Arbeit des Kindes).
9.00 Uhr bis 10.30 Uhr gemeinsames Frühstück und Morgenkreis
Da die Kinder gerade unter der Woche zu Hause immer weniger gemeinsame Mahlzeiten in der Familie erleben können, ist es uns wichtig diesen Bereich durch ein gemeinsames Frühstück abzudecken.
Hierdurch wird der Umgang mit Porzellan, Besteck, Servietten geübt und den Kindern wertvolle Tischmanieren vermittelt. Bei diesem „bewussten“ Essen wird auch der verantwortliche Umgang mit Lebensmitteln gelernt.
Der Morgenkreis ist ein fester und wichtiger Bestandteil des Vormittags. Die Kinder treffen sich, um den Tag zu begrüssen, gemeinsam zu singen, zu beten. Sie erzählen sich wichtige Ereignisse aus dem Freispiel oder dem Wochenende, dem Nachmittag und Abend zu Hause. In dieser Runde ist auch Platz für Sing- und Kreisspiele, Fingerspiele, Reime, Mund- und Sprechübungen, Einteilung der wöchentlichen Dienste (Küchendienst, Tischdienst, Blumendienst, Waschraum-Dienst etc.).
10.30 bis 11.30 Uhr gezielte Beschäftigungen, Gruppen-, Projektarbeitszeit
11.30 bis 12.00 Uhr Strolchentreff
In dieser halben Stunde treffen sich alle Kinder der Tagesstätte im Turnraum. Uns ist es wichtig, dass die Kinder und Erwachsenen der Kita einmal am Tag etwas gemeinsam erleben. Im Strolchentreff ist Raum und Zeit, Aktuelles zu besprechen, neue Lieder kennenzulernen, miteinander zu spielen, etc.
12.00 bis 13.00 Uhr Mittagessen und Abholzeit
In dieser Stunde können die Kinder abgeholt werden oder in der Einrichtung Mittag essen. Die Essenskinder haben die Möglichkeit ein warmes Essen (täglich frisch zubereitet von unserer Köchin) oder mitgebrachte Speisen bzw. Brote einzunehmen. Sie essen jeweils gemeinsam mit einem Mitarbeiter der Kita und putzen nach der Mahlzeit ihre Zähne.
Die Abholkinder werden ebenfalls von einem pädagogischen Mitarbeiter betreut und können in der Abholzeit zu einem selbst bestimmten Spiel übergehen. Tischspiele, Puzzle, Malblätter, Kleber, Papier und Schere stehen ihnen unter anderem auch zur Verfügung.
13.00 bis 14.00 Uhr Mittagspause
Kinder, die einen Mittagsschlaf brauchen, können diesen ungestört in familiärer Atmosphäre mit einem Mitarbeiter machen.
Die anderen Kinder treffen sich alle im Bewegungsraum, um sich dort bei einer Entspannungsgeschichte, einem Buch, ruhiger Musik, etc. etwas auszuruhen und sich danach ruhig zu beschäftigen.
14.00 bis 16.30 Uhr Nachmittag
(z.B. Puppen-, Bau-, Lese- und Kuschelecke etc.) können sich die Kinder, anders als am Morgen, auf das Spiel einlassen, es ausbauen und nach eigenen Ideen gestalten (je nach Wetter auch im Garten). Auch finden am Nachmittag unterschiedliche Angebote und Projekte statt, die die Kinder, je nach Neigung, nutzen können.